FELIZ NAVIDAD A NUESTROS MAYORES

 ¡Hola, chicos y chicas de Reli!

Primero, mira este vídeo:

¿Quieres saber cómo surgió? 

Primero vimos un tema sobre la solidaridad en clase de Reli: qué es, cómo se practica, qué motiva a las personas a ser solidarios y cómo se entiende en la religión cristiana. Luego, en el diálogo sobre algunos aspectos, surgió la idea de hacer algo por nuestros mayores. Pero por las circunstancias de la pandemia las ideas que se nos ocurrían no resultaban viables. 

Entonces decidimos hacer un vídeo felicitándoles la Navidad y deseándoles todo lo mejor. La verdad es que hemos pensado una cosa y nos ha salido otra, pero creemos que nos ha quedado genial. 

Si opinas lo mismo, deja un comentario aquí abajo. 

1º ESO: Reli-Arte La creación de Miguel Ángel

Una nueva tarea para 1º de ESO, pero que podemos usar en 2º ESO o incluso en 5º o 6º de Primaria,
Para conocer el arte y entenderlo, hay que saber un poco de Reli. ¡No lo olvides!

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CONTACTO: laclasedereliconrosa@educarex.es

1º ESO. CONOCIENDO A MARÍA, advocaciones marianas

Nuevo tema para conocer la figura y al importancia de la Virgen María en la religión cristiana.

En esta ocasión, vamos a conocer los distintos nombres que se le dan a María, la madre de Jesús, y vamos a aprender qué es una advocación mariana. Para ello tienes este cuadro con las ideas más importantes:

TAREA: Para descubrir las distintas advocaciones cristianas que hay en nuestro país, ESCRIBIR en un mapa de España el nombre de una advocación mariana en cada Comunidad Autónoma:

1. Buscar información en alguna enciclopedia o en internet.
2. Localizar el lugar aproximado donde se encuentra cada santuario.
3. Escribir el nombre de la advocación en el lugar correspondiente.

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4º ESO. SAN FRANCISCO DE ASÍS

Hola, chicas y chicos de Reli.

Empezamos tema nuevo sobre la órdenes mendicantes.

Espero que os resulte tan apasionante aprender algunos aspectos de este tema, como a mi me ha resultado prepararlo.

Empezamos conociendo la figura de San Francisco de Asís. Seguro que os suena este nombre 😊

Os propongo ver el siguiente vídeo, en el que nos ofrecen una biografía con muchos datos importantes de su vida.

¿Preparados?





TAREA: contestaréis una pequeña batería de preguntas en Google classroom.

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AVES ENJAULADAS

Me encanta Rozalén, y me encanta la canción que ha hecho para estos días tan extraordinarios que estamos viviendo.

¡Escúchala!

Los beneficios de las visualizaciones en YouTube irán para la ONG Entreculturas

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RESISTIRÉ

Queridos alumnos, queridas alumnas:

Aquí os dejo esta canción, para animarnos en tiempos de #coronavirus.

Resistiré es una canción muy antigua para vosotros, pero ha sido actualizada y cantada por un gran número de artistas de nuestros días para infundir esperanza en que TODO VA A SALIR BIEN.

Los beneficios de las visualizaciones en YouTube irán para Cáritas.

Cuando volvamos a vernos ¿la cantaréis conmigo?

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Cómo hacer un diario de sentimientos

¡Hola!

¿Qué tal estáis?

Se está haciendo duro el confinamiento ¿verdad?

No es un saludo de cortesía, es que realmente estoy preocupada por vosotros, mis queridos alumnos y alumnas del IES Bachiller Diego Sánchez, de Talavera la Real.

Y hoy os quiero proponer esta actividad que espero que os ayude a vivir estos días que nos quedan de un modo más consciente, ya que escribir lo que nos pasa y lo que sentimos es una gran herramienta para conocernos, comprendernos a nosotros mismos y comprender mejor lo que pasa a nuestro alrededor.

Os propongo hacer un DIARIO DE SENTIMIENTOS.

Escribir un diario, en el que anotemos cada día qué nos pasa y cómo nos sentimos. Para aprender mejor cómo hacerlo, he acudido a mi amigo Pedro que es un gran experto en esto. Puedes visitar su web pedrolupi.es para saber un poco más sobre esta herramienta tan valiosa. De la página web de su centro educativo en Canarias, os copio a continuación el artículo en el que explica cómo hacer tu diario de sentimientos en estos días de confinamiento.

DIARIO DE SENTIMIENTOS EN CUARENTENA

Publicado el 29 marzo, 2020 por Pedro Luis Picazo Gómez

Para los que ya llevamos tiempo trabajando con el DIARIO DE SENTIMIENTOS les proponemos desde el Departamento de Religión que hagamos uno solamente para estos días de cuarentena. ¿Qué les parece? Necesitamos un cuaderno o hacemos uno nosotros mismos con folios y cartulina o cualquier material que tengamos a mano, cuanto más creativos mejor. Hay que preparar el diario con las preguntas fijas contestando como mínimo la primera, la tercera y la última, aunque recuerda que son solamente una guía para expresarte, pero tienes la libertad absoluta para escribir y desahogarte todo lo que quieras.

1. ¿Cómo estoy? ¿cómo me siento? Lo explico al máximo: dónde lo siento, cómo lo siento, cómo afecta a mi vida…
2. Algo bueno y algo malo que me ha pasado. Algo a alguien que no quiero olvidar.
3. Un plan, algo que me motive y anime.
4. Un momento en el que he perdido el control, qué pasó, que he hecho para solucionarlo
5. ¿Qué necesito en estos momentos para estar del 10? ¿Qué puedo hacer para lograrlo?

Dedica un momento a relajarte y concentrarte. Utiliza la respiración como medio para lograrlo. Ya te hemos enseñado a relajarte, pues practica.

Sin prisa lee las preguntas para comenzar a hacer memoria y traer a este momento los sentimientos que han ido apareciendo hasta este momento.

Comienza a escribir, recuerda poner la fecha. Sin censura y con todo detalle, al principio cuesta un poco, pero con el tiempo vamos adquiriendo la capacidad de hacerlo como algo normal.

Decora, subraya, pinta, etc… el texto, una vez que lo hayas escrito y de este modo te servirá para hacerlo más bonito y repasarás lo que has escrito.

Cada dos o tres días relee lo que escribiste en días anteriores para ver si tu estado emocional va mejorando.

Sobre todo disfruta de la actividad. Si lo haces con otros de casa, pueden compartir algunas de las cosas que hemos escrito. Recuerda que lo importante es expresar el cómo estamos y pintar, decorar, crear.

(publicado en 

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/iesdautelossilos/2020/03/29/   y copiado aquí con permiso del autor)

Puedes ver el resumen aquí:

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1º ESO/2º ESO Semana Santa 1: la cruz

SEMANAS del 14-30 ABRIL


Hola a todos.

Acabamos de vivir los días de Semana Santa. Esta ha sido una Semana Santa diferente, sin poder salir de casa para ver la procesiones en la calle o para ir a la parroquia a los oficios. Pero para los cristianos ha sido una ocasión muy especial de vivir los acontecimientos centrales de la fe: la pasión, muerte y resurrección de Jesús.

Hoy quiero compartir con vosotros algunas curiosidades sobre la cruz:

La cruz no fue símbolo cristiano desde el principio. Los primeros cristianos usaban el icthus o el crismón. 

La palabra icthus significa PEZ en griego y con sus letras se hace un acróstico que expresa la fe cristiana:
"Jesucristo es el hijo de Dios, el Salvador"

Hasta el siglo IV no empezó la devoción a la cruz, pues fue la época en que Santa Elena, madre del emperador Constantino, viajó a los Santos Lugares para buscar indicios y objetos que estuvieran relacionados con Jesús, ya que ella era cristiana. Dicen que encontró la cruz en la que Jesús fue crucificado y la llevó a Roma.

A partir de este momento empezó a representarse a Jesús crucificado, pero aun pasaron varios siglos hasta que se hizo popular la imagen de la cruz en el arte y entre los fieles. Tenemos bellos crucificados en el románico y en el gótico, pero sobre todo en la época del barroco, en la que los artistas tuvieron mucho interés en expresar con sus obras (pintura y escultura) el dolor de Cristo en la cruz.

Cristo crucificado de Velázquez (1632)

Cristo en la cruz de Zurbarán (1627)

Cristo de la luz, de Gregorio Fernández (1630)

La figura de la cruz ha evolucionado a través de la historia. Puedes conocerla en esta presentación:

La cruz símbolo cristiano de Rosa la Seño

TAREA: Mira la presentación y responde a las cuestiones en Google Classroom.

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Nuevo mensaje de ánimo para los alumnos del Bachiller

No podía faltar el mensaje de ánimo de los profes del Bachiller.

Con todo nuestro cariño, para nuestros alumnos queridos, a quienes tanto echamos de menos.

#todovaasalirbien🌈

3º ESO Mujeres en la Iglesia

SEMANAS del 14-30 ABRIL

Hola chicos.

Retomamos este tema que dejamos a medias justo antes de que empezara el confinamiento.

Por el día 8 de marzo celebramos con gran interés en el ámbito educativo el día de la Mujer. Nosotros, en clase de Reli, queremos detenernos en el papel de la mujer en la Iglesia y en el de algunas mujeres en particular.

Para ello, me parece interesante, leer el artículo "9 mujeres que supieron hacer lío en la Iglesia y en el mundo", y que podemos leer en la página web de ACIPRENSA pinchando en el título.

TAREA: Sigue estos pasos: 

1. Lee el artículo señalado más arriba.
2. Elige una de la mujeres de las que habla y realiza un trabajo en el que expongas los datos más importantes sobre ella: quién fue, época ne la que vivió, qué hizo en su vida, por qué es importante para la Iglesia y para el mundo.
3. Piensa en tu entorno cercano y realiza un trabajo similar sobre alguna mujer que conozcas y que participe en la vida de la Iglesia: una catequista, una misionera, una profesora de religión...
4. Responde y reflexiona: ¿crees que las mujeres tienen un papel importante en la Iglesia actual? Razona tu respuesta.

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¡Ánimo! Esto pasará...

Mensaje de los profes de Religión de Extremadura para todos sus alumnos, entre los cuales estoy yo, claro está.

Espero que os guste.

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1º ESO Religiones Orientales: el hinduismo y el budismo (2)

SEMANA 30 MARZO al 3 ABRIL

¿Aún no has coloreado tu mandala? Entonces, esta es la tarea que tienes para esta semana.

¿Qué es un mandala?

Seguro que alguna vez has coloreado uno de estos dibujos, pero tal vez no sabías que es una tradición del mundo hinduista y budista.

Mandala budista de un Monasterio tibetano

La palabra mandala significa círculo, y esta es la característica principal de estos dibujos, que son circulares, o están inscritos en un círculo.

Para los budistas es un modo de meditación. Además, para estos, la creación de un mandala simboliza el camino de la vida y la fugacidad de la misma. También les permite conectar con el mundo espiritual o con la divinidad. Representan al cosmos, tanto el cosmos exterior (el universo) como el interior (la riqueza espiritual de la persona).

Hay mandalas en otras culturas, como este calendario azteca:

Mandala basado en la Piedra del Sol o calendario azteca.

Y la tradición cristiana también elaboró mandalas, si nos fijamos en los magníficos rosetones de la catedrales góticas:

Rosetón gótico de la catedral de Notre Dame en París

Hoy día, mucha gente colorea mandalas como medio de terapia o de relajación. Nosotros lo vamos a hacer para conocer un poco más estas religiones que acabamos de estudiar: el budismo y el hinduismo. 

TAREA: Colorear un mandala. Si puedes, lo imprimes, lo coloreas y lo pegas en tu libreta. Si no puedes imprimirlo, lo puedes dibujar tú mismo y luego colorearlo. Ánimo.

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¡Animo! Un saludo cariñoso para todos mis alumnos y alumnas

¡Hola a todos!

Este fin de semana, nos hemos "juntado" profes de Religión de todo el territorio español para enviaros un mensaje: Todo esto pasará, todo va a salir bien 🌈🌈🌈

Y en 24 horas nos hemos puesto las pilas y hemos hecho este vídeo que os comparto con mucha ilusión:





Estamos muy agradecidos a Nico Montero, que nos ha cedido la música y a @pachifano que nos ha cedido el dibujo de la portada. Gracias también a Jesús, que ha compuesto el vídeo con nuestras aportaciones.

1º ESO Religiones orientales: el hinduismo y el budismo (1)

SEMANA 23-27 de MARZO

Hola, queridos alumnos y alumnas:

Seguro que habéis oído hablar alguna vez del karma, o alguno dice creer en la reencarnación. Tal vez conocéis a alguien que es vegetariano...

Muchas de estas palabras o costumbres que tenemos a nuestro alrededor y que usamos a menudo vienen de muy lejos, de la India, que es un país que está al sur de Asia.

Aquí os pongo la presentación que normalmente os pondría en clase. No os preocupéis si no lo entendéis todo. Podéis buscar información en internet, si tenéis curiosidad, o podéis preguntarme por medio del correo electrónico (laclasedereliconrosa@educarex.es).

Hinduismo y budismo de Rosa la Seño

TAREA

La tarea de esta semana consiste en:

1. Copiar la información de estas religiones en tu libreta, concretamente: la información que viene en las diapositivas 11 (el hinduismo) y 21 (el budismo).
2. Colorear un mandala (puedes buscar una imagen para colorear en internet) y pegarlo en la libreta

No olvidéis escribir el resumen en tu libreta. Que algún día volveremos a clase para que las pueda corregir 😀

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2º ESO Jesús de Nazaret (2)

SEMANA 23-27 de MARZO


¡Hola!

Aquí estoy de nuevo con vosotros, queridos míos de 2º de ESO.

Ya hemos visto cómo Jesús de Nazaret fue un personaje histórico. Hoy nos vamos a centrar en su humanidad y vamos a recoger todos los datos históricos que tenemos sobre él.

Necesitamos conocer todo lo referente a Jesús de Nazaret: quién fue, dónde vivió, con quién se juntaba, cuáles eran sus ideas, qué hay de verdad en sus “milagros”.

Por el momento, os voy a nombrar miembros especiales del equipo de la Policía Nacional de España.



TAREA

Debéis hacer su DNI y completar todos los datos posibles sobre Jesús en la libreta. El número del DNI y la firma la podéis inventar. Lo demás son datos históricos que deberéis investigar por vuestra cuenta. ¡Es más fácil de lo que parece!

Enviar la tarea al correo y os la devolveré corregida.

Os facilito una plantilla para que podáis completar los datos necesarios:

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2º ESO Jesús de Nazaret (1)

SEMANA 16-20 de MARZO

Queridos alumnos, queridas alumnas:

Este es el tema que había empezado en clase la semana pasada. Lo comparto aquí, por si queréis completar vuestras libretas.

Hace más de 2000 años vivió en Palestina Jesús de Nazaret y con él empezó una nueva religión que con el tiempo se extendió por todo el Imperio Romano y, después, por todo el mundo. Seguro que habéis visto más de una peli sobre Jesús, o algún cuadro que lo representa. O tal vez os habéis fijado algún día en ese Nazareno amarrao de vuestra parroquia o en el crucifijo que preside el altar.

¿Quién fue Jesús de Nazaret?
Lo primero que hay que señalar es que Jesús de Nazaret es un personaje histórico, no es una invención, ni una leyenda, ni un cuento. Jesús, en el siglo I, fue un hombre de carne y hueso que vivió en Palestina, predicó, hizo milagros, tuvo muchos seguidores, fue apresado, torturado y crucificado por los romanos.

Pero, ¿cómo podemos saber que existió de verdad?
Los historiadores y arqueólogos utilizan muchos métodos para investigar el pasado. Uno de ellos consiste en investigar las fuentes escritas. Los cristianos tienen unas fuentes muy valiosas que hablan sobre Jesús: los Evangelios. Pero hay otros documentos que no son cristianos y que ayudan a confirmar la existencia de Jesús en la historia.

TAREA

Copia en tu libreta el mapa mental de la fuentes históricas sobre Jesús de Nazaret


Recuerda que cuando todo pase volveremos a las aulas y me encantará ver tu libreta con todos los ejercicios que te propongo estos días 😍

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1º ESO Las Religiones monoteístas

SEMANA 16-20 de MARZO

Queridos alumnos, queridas alumnas:

Hoy voy a compartir con vosotros el tema que explico en 1º de ESO sobre las Religiones Monoteístas.

La palabra monoteísta quiere decir que cree en un solo dios. Igual que una palabra monosílaba es la que tiene una sola sílaba, una religión monoteísta es la que cree en un solo dios. También hay religiones politeístas, que son las que creen en la existencia de varios dioses (por ejemplo las religiones romana y griega, la egipcia o el hinduismo). Hoy vamos a conocer las grandes religiones monoteístas que son: el judaísmo, el cristianismo y el islam.

Las tres religiones monoteístas vienen de oriente y tienen un mismo padre: Abraham, a quien yo llamo "el inventor del monoteísmo", y a quien los libros llaman el Padre de los creyentes. 

En esta imagen podemos apreciar la relación de Abraham con las tres religiones de las que hablamos:

Y a continuación, podemos ver la presentación sobre las Religiones Monoteístas. Verás que primero explico los elementos que tienen en común y luego vamos conociéndolas una por una.

Las religiones monoteístas de Rosa la Seño

Este es el tema que estábamos viendo en 1º de ESO cuando surgió la crisis del COVID19. Aunque algunos ya lo tenían todo en su libreta, lo comparto por si necesitáis consultarlo u os falta algo en vuestra libreta.

TAREA
La tarea consiste en copiar la información de este tema en tu libreta.
Esto pasará. Y a la vuelta me gustaría ver vuestras libretas de Reli preciosas y con toda la información importante. Ánimo.

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2º ESO LOS SACRAMENTOS

¿Qué son los sacramentos y por qué forman parte de la vida de los cristianos?

Hola a todos.

Si hay un tema que no puede faltar en 2º de ESO es este de los Sacramentos.

Muchos de nuestros alumnos están bautizados, han hecho la Primera Comunión o están en catequesis de Confirmación. Otros no se han acercado nunca a los sacramentos, pero a todos les interesa saber más sobre este hecho que forma parte de nuestra vida, costumbres y cultura.

Aquí os comparto la presentación que uso en mis clases de 2º ESO. La voy modelando y perfeccionando curso a curso, según la experiencia de mi interacción con los alumnos.

Está basada en el libro de Leonardo Boff Los sacramentos de la vida, pues este libro me parece excelente para que entender el significado profundo de la palabra sacramento,  y el alcance de sus efectos en la vida de los cristianos.

Lo he adaptado a un lenguaje sencillo, que puedan entender grandes y pequeños, así como a los contenidos curriculares de este nivel en la clase de Religión.


Suelo comenzar mis clases con el relato del sacramento de la colilla, y luego entre todos buscamos gestos cotidianos que son sacramentos.

Sacramentos 2 eso_version_blog de Rosa la Seño

TAREA: Para reforzar los contenidos importantes, los alumnos completan la ficha siguiente:

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