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domingo, 5 de diciembre de 2021

Corto SEÑOR INDIFERENTE, de Aryasb Feiz (CGMeetup)

Queridos todos:

Hoy os traigo un corto que nos puede ayudar a reflexionar sobre la indiferencia de algunas personas y la nuestra propia, ante el mundo que nos rodea. 

💟 Antes de ver el corto, responde:

1. ¿Qué significa tratar a alguien con indiferencia?
2. ¿Ante qué situaciones mostramos indiferencia las personas?
3. ¿Por qué crees que en ocasiones actuamos con indiferencia?
4. ¿Qué crees que es peor, el odio o la indiferencia?


💟 Ahora, puedes pinchar y ver el corto:



💟 Aquí tienes algunas expresiones que indican indiferencia. Piensa en qué situaciones usamos algunas de ellas, o usa alguna gente que conoces.

  • ¿Y a mi qué?
  • ¿A quién le importa?
  • Me la repanfinfla.
  • Me la suda.
  • Me da igual.
  • Me es indiferente.
  • No me importa.
  • Me da igual lo que hagas.
  • Como quieras.
  • No me importa lo más mínimo.
  • ¿Por qué debería preocuparme?
  • Ni siento ni padezco.

💟 Reflexiona y dialoga en pequeño grupo:
  • ¿Cómo describirías al personaje principal de este cortometraje?
  • ¿Por qué crees que actúa con indiferencia hacia los demás?
  • ¿Qué te parece la actitud del protagonista?

💟 Responde en tu cuaderno:
  1. ¿Qué simbolizan las manos en los bolsillos?
  2. ¿Cómo y cuándo se produce un cambio de actitud en el Sr. Indiferente? ¿Por qué?
  3. ¿En qué cambia su forma de comportarse con los demás?
  4. ¿Por qué el Sr. Indiferente mira su mano con asombro cuando llega a casa por la noche?
  5. ¿Por qué el Sr. Indiferente fingió ser un hombre ciego al final del vídeo?

💟 ¿Cual crees que es el mensaje de esta historia? Trata de resumirlo en una frase.


💟 Trabajo en grupo: pensad en gestos solidarios o regalos inmateriales que podéis hacer a la gente cercana (familia, amigos, compañeros de clase, vecinos...). Elaborad una lista con todas las ideas de la clase. Se pueden votar y se puede poner en práctica alguno de ellos. 


¿Os animáis a ser menos indiferentes y más solidarios?
Hoy celebramos el Día Internacional del Voluntariado








sábado, 30 de mayo de 2020

1º ESO: Reli-Arte La creación de Miguel Ángel

Una nueva tarea para 1º de ESO, pero que podemos usar en 2º ESO o incluso en 5º o 6º de Primaria,
Para conocer el arte y entenderlo, hay que saber un poco de Reli. ¡No lo olvides!







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CONTACTO: laclasedereliconrosa@educarex.es


domingo, 10 de mayo de 2020

1º ESO. CONOCIENDO A MARÍA, advocaciones marianas

Nuevo tema para conocer la figura y al importancia de la Virgen María en la religión cristiana.

En esta ocasión, vamos a conocer los distintos nombres que se le dan a María, la madre de Jesús, y vamos a aprender qué es una advocación mariana. Para ello tienes este cuadro con las ideas más importantes:



TAREA: Para descubrir las distintas advocaciones cristianas que hay en nuestro país, ESCRIBIR en un mapa de España el nombre de una advocación mariana en cada Comunidad Autónoma:
  1. Buscar información en alguna enciclopedia o en internet.
  2. Localizar el lugar aproximado donde se encuentra cada santuario.
  3. Escribir el nombre de la advocación en el lugar correspondiente.


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martes, 14 de abril de 2020

1º ESO/2º ESO Semana Santa 1: la cruz

SEMANAS del 14-30 ABRIL


Hola a todos.

Acabamos de vivir los días de Semana Santa. Esta ha sido una Semana Santa diferente, sin poder salir de casa para ver la procesiones en la calle o para ir a la parroquia a los oficios. Pero para los cristianos ha sido una ocasión muy especial de vivir los acontecimientos centrales de la fe: la pasión, muerte y resurrección de Jesús.

Hoy quiero compartir con vosotros algunas curiosidades sobre la cruz:

La cruz no fue símbolo cristiano desde el principio. Los primeros cristianos usaban el icthus o el crismón. 
La palabra icthus significa PEZ en griego y con sus letras se hace un acróstico que expresa la fe cristiana:
"Jesucristo es el hijo de Dios, el Salvador"

Hasta el siglo IV no empezó la devoción a la cruz, pues fue la época en que Santa Elena, madre del emperador Constantino, viajó a los Santos Lugares para buscar indicios y objetos que estuvieran relacionados con Jesús, ya que ella era cristiana. Dicen que encontró la cruz en la que Jesús fue crucificado y la llevó a Roma.


A partir de este momento empezó a representarse a Jesús crucificado, pero aun pasaron varios siglos hasta que se hizo popular la imagen de la cruz en el arte y entre los fieles. Tenemos bellos crucificados en el románico y en el gótico, pero sobre todo en la época del barroco, en la que los artistas tuvieron mucho interés en expresar con sus obras (pintura y escultura) el dolor de Cristo en la cruz.

Cristo crucificado de Velázquez (1632)

Francisco de Zurbarán - Christ on the Cross - WGA26051.jpg
Cristo en la cruz de Zurbarán (1627)


Arte en Valladolid: SEMANA SANTA EN VALLADOLID: El Santo Cristo de ...
Cristo de la luz, de Gregorio Fernández (1630)
La figura de la cruz ha evolucionado a través de la historia. Puedes conocerla en esta presentación:





TAREA: Mira la presentación y responde a las cuestiones en Google Classroom.

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lunes, 30 de marzo de 2020

1º ESO Religiones Orientales: el hinduismo y el budismo (2)

SEMANA 30 MARZO al 3 ABRIL

¿Aún no has coloreado tu mandala? Entonces, esta es la tarea que tienes para esta semana.




¿Qué es un mandala?

Seguro que alguna vez has coloreado uno de estos dibujos, pero tal vez no sabías que es una tradición del mundo hinduista y budista.


Mandala budista de un Monasterio tibetano


La palabra mandala significa círculo, y esta es la característica principal de estos dibujos, que son circulares, o están inscritos en un círculo.

Para los budistas es un modo de meditación. Además, para estos, la creación de un mandala simboliza el camino de la vida y la fugacidad de la misma. También les permite conectar con el mundo espiritual o con la divinidad. Representan al cosmos, tanto el cosmos exterior (el universo) como el interior (la riqueza espiritual de la persona).



Hay mandalas en otras culturas, como este calendario azteca:


Mandala basado en la Piedra del Sol o calendario azteca.

Y la tradición cristiana también elaboró mandalas, si nos fijamos en los magníficos rosetones de la catedrales góticas:
Rosetón gótico de la catedral de Notre Dame en París
Hoy día, mucha gente colorea mandalas como medio de terapia o de relajación. Nosotros lo vamos a hacer para conocer un poco más estas religiones que acabamos de estudiar: el budismo y el hinduismo. 




TAREA: Colorear un mandala. Si puedes, lo imprimes, lo coloreas y lo pegas en tu libreta. Si no puedes imprimirlo, lo puedes dibujar tú mismo y luego colorearlo. Ánimo.



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miércoles, 25 de marzo de 2020

1º ESO Religiones orientales: el hinduismo y el budismo (1)

SEMANA 23-27 de MARZO

Hola, queridos alumnos y alumnas:

Seguro que habéis oído hablar alguna vez del karma, o alguno dice creer en la reencarnación. Tal vez conocéis a alguien que es vegetariano...

Muchas de estas palabras o costumbres que tenemos a nuestro alrededor y que usamos a menudo vienen de muy lejos, de la India, que es un país que está al sur de Asia.

Aquí os pongo la presentación que normalmente os pondría en clase. No os preocupéis si no lo entendéis todo. Podéis buscar información en internet, si tenéis curiosidad, o podéis preguntarme por medio del correo electrónico (laclasedereliconrosa@educarex.es).






TAREA

La tarea de esta semana consiste en:

  1. Copiar la información de estas religiones en tu libreta, concretamente: la información que viene en las diapositivas 11 (el hinduismo) y 21 (el budismo).
  2. Colorear un mandala (puedes buscar una imagen para colorear en internet) y pegarlo en la libreta


No olvidéis escribir el resumen en tu libreta. Que algún día volveremos a clase para que las pueda corregir 😀


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martes, 17 de marzo de 2020

1º ESO Las Religiones monoteístas

SEMANA 16-20 de MARZO

Queridos alumnos, queridas alumnas:

Hoy voy a compartir con vosotros el tema que explico en 1º de ESO sobre las Religiones Monoteístas.

La palabra monoteísta quiere decir que cree en un solo dios. Igual que una palabra monosílaba es la que tiene una sola sílaba, una religión monoteísta es la que cree en un solo dios. También hay religiones politeístas, que son las que creen en la existencia de varios dioses (por ejemplo las religiones romana y griega, la egipcia o el hinduismo). Hoy vamos a conocer las grandes religiones monoteístas que son: el judaísmo, el cristianismo y el islam.

Las tres religiones monoteístas vienen de oriente y tienen un mismo padre: Abraham, a quien yo llamo "el inventor del monoteísmo", y a quien los libros llaman el Padre de los creyentes. 

En esta imagen podemos apreciar la relación de Abraham con las tres religiones de las que hablamos:



Y a continuación, podemos ver la presentación sobre las Religiones Monoteístas. Verás que primero explico los elementos que tienen en común y luego vamos conociéndolas una por una.






Este es el tema que estábamos viendo en 1º de ESO cuando surgió la crisis del COVID19. Aunque algunos ya lo tenían todo en su libreta, lo comparto por si necesitáis consultarlo u os falta algo en vuestra libreta.

TAREA
La tarea consiste en copiar la información de este tema en tu libreta.
Esto pasará. Y a la vuelta me gustaría ver vuestras libretas de Reli preciosas y con toda la información importante. Ánimo.



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viernes, 8 de febrero de 2019

LAS RELIGIONES EN LA AMÉRICA PRECOLOMBINA

Introducción
El continente americano estaba habitado por numerosos grupos humanos con culturas muy diferentes. Habían llegado en varias oleadas desde Asia hacía decenas de miles de años.
Las tierras de los actuales Canadá y Estados Unidos y las zonas de selva de Sudamérica y del Caribe eran el hábitat de un gran número de tribus que se dedicaban a la caza y a la recolección de vegetales o practicaban una agricultura parecida a la neolítica.
 

Pero en el centro y sur del continente americano se desarrollaron diversas civilizaciones comparables a las de Egipto, Mesopotamia o China. Las tres mejor conocidas fueron las de los mayas y aztecas en Centroamérica y la de los incas en Sudamérica.



LOS MAYAS


Localización y cronología
La civilización maya habitó una zona de América Central, que hoy se correspondería con el sur de México, Guatemala, Honduras y El Salvador. Si nos remontamos a la antigüedad, tienen una historia de unos 3000 años, que van desde 1500 a. de C. hasta 1530 d. de C., año en que fueron conquistados por los españoles. Pero la civilización maya nunca ha desaparecido por completo, pues hoy día viven muchos pueblos descendientes de los mayas que conservan rasgos de su cultura y de su lengua.

Características del pueblo maya
Fundaron grandes ciudades como  Chichén Itzá, Uxmal, Palenque y Copán.

Chichén Itzá
Palenque
Las ciudades mayas eran centros ceremoniales monumentales con pirámides escalonadas y otros grandes edificios de uso religioso, así como observatorios astronómicos y grandes explanadas para desarrollar los rituales. A la llegada de los españoles ya habían sido abandonadas, pero se conocen por la arqueología y nos han legado un patrimonio cultural impresionante.


La religión de los mayas
    Los dioses:
Dios de la lluvia
Los mayas eran politeístas, tenían una gran cantidad de dioses cuya importancia era variable. No eran iguales en todas las ciudades y fueron también cambiando de nombre con el tiempo. Había cuatro dioses que sostenían el mundo desde los cuatro puntos cardinales.

El dios supremo era Huntoh Chac. A él le siguen los dioses cósmicos: Hurakán, dios de las tormentas, temido pero también querido porque es el que manda la lluvia beneficiando así a la agricultura.

Vucacuh y otros son los responsables de los males en forma de enfermedades o hambre.   A estos les contrarrestan los benéficos Hun-Ahpu y Xbalamqué.


Ixchel
Ah Puuch, dios de la muerte
Ixchel era la diosa de la fertilidad
y protegía a las mujeres durante el parto. 
 
También el Dios del maíz es un dios muy importante, ya que el maíz era el principal alimento de los mayas.

Por último, Ah Puuch es el dios de la muerte y las enfermedades que habita en el inframundo.




Un pueblo tan aficionado a la astronomía como el maya, que dejó listas completas de eclipses y otros fenómenos astronómicos, es natural que divinizara los astros.

    El culto:
Los mayas tenían una intensa vida religiosa y un calendario litúrgico muy amplio. Además de la piedad personal, el pueblo se reunía para los actos colectivos en las explanadas ante los templos, generalmente pirámides escalonadas, o de edificios altos. Los ritos consistían en ceremonias fastuosas, cánticos, oraciones, música y ofrendas incruentas.
Eran un pueblo más bien pacífico y culto, pero en los último tiempos, y por la proximidad de los aztecas, introdujeron la práctica de los sacrificios humanos. Existían diferentes maneras de llevar a cabo los sacrificios dependiendo de la divinidad a la que se dedicaban: por extracción de corazón, por decapitación o por medio de atravesar con flechas a la víctima.
Para el culto se hacían necesarios muchos sacerdotes. Estaba el Sumo Sacerdote, los había especializados en adivinación, otros eran los sacrificadores, y otros se dedicaba a la medicina, brujería y otras actividades.

Mito de la creación
Han llegado hasta la actualidad algunos de sus libros sagrados, como el Popol Vuh, narración ancestral en la que se cuentan mitos que abarcan desde el origen del mundo hasta la llegada de los conquistadores españoles y del cristianismo. Este es el relato del origen de la creación:
«Todo estaba en suspenso, todo estaba en calma, en silencio, todo inmóvil, callado y vacía la extensión del cielo. No había nada que hiciera ruido, nada que se moviera [...] solo el agua en reposo, el mar apacible, solo y tranquilo. No había nada dotado de existencia. Solamente había inmovilidad y silencio en la oscuridad, en la noche. Solo el Creador, el Formador, los Progenitores, estaban en el agua rodeados de claridad [...], de grandes sabios, de grandes pensadores es su naturaleza. Hablaron, pues, consultando entre sí y meditando, se pusieron de acuerdo, juntaron sus palabras y su pensamiento [...] ¡Hágase así!, ¡que se llene el vacío! ¡Que esta agua se retire, que surja la tierra! Así dijeron, ¡que aclare, que amanezca en el cielo y en la tierra! No habrá gloria ni grandeza en nuestra creación y formación hasta que exista la criatura humana, el hombre formado.»


LOS AZTECAS

Localización y cronología
Los aztecas son los últimos de los pueblos que habitaron junto al lago Texcoco, en tierras de la actual México. Su imperio abarca desde principios de siglo XII d. de C. hasta 1525 d. de C., año en que Cortés ejecuta a Cuauhtémoc, último rey azteca (1520-1525).
Cortés y Cuauhtémoc
Características de los aztecas
La civilización de los aztecas es heredera de todas las de la zona, además de ser la que mejor conocemos. Su lugar principal era la capital, Tenochtitlán, fundada en 1325 . Ellos creían que esta ciudad era el centro del universo y punto de intersección de una cruz, cuyos extremos marcaban los territorios que debían ser conquistados para instaurar en ellos el orden deseado por los dioses. 

Tenochtitlán

Otra ciudad importante fue Teotihuacán, que significa “ciudad de los dioses”. La ciudad es un centro ceremonial trazado como un gran símbolo de dos ejes. El que va de norte a sur, denominado «Calzada de los Muertos», es el principal, y de él parten, como alas, edificios, palacios, plazas y adoratorios. En la cabeza se encuentra la gran pirámide de la Luna y a un costado la mole inmensa de la pirámide del Sol, dualidad creadora de la naturaleza y de los hombres.
Teotihuacán
Su existencia estuvo regida por fenómenos de la naturaleza que afectaban a los seres humanos como la lluvia, la siembra y la cosecha, aunque también tenía un profundo significado astronómico.

La religión de los aztecas

    Los dioses:
Parece que en algunas épocas, estaba extendido el monoteísmo. Las gentes más cultas de los aztecas creían en un dios único y creador, invisible y que no se podía representar. Se llamaba Teotl y esta palabra acabó identificándose con la idea de dios en general.
Pero podemos decir que, en general, los aztecas fueron politeístas y en el laberinto de la religión azteca se multiplicaron las divinidades de forma extraordinaria. Los dioses aztecas tienen orígenes diferentes. Cada grupo profesional y cada pueblo tenía sus dioses tutelares.
Quetzalcóatl

Por ejemplo, Quetzalcóatl, cuyo nombre significa «serpiente emplumada», era la divinidad principal en la cultura de Teotihuacán, dios del arte y descubridor de la industria y la agricultura. Este dios mantiene una rivalidad con su enemigo y complementario Tezcatlipoca, «espejo que ahúma», dios de la noche y de la guerra. Entre los aztecas fue también considerado dios supremo Huitzilopochtli, dios solar, de los guerreros y protector de los aztecas.
Los fenómenos naturales se fueron divinizando hasta formar una auténtica legión de dioses. Entre estos están: Tláloc, dios de la lluvia, el que permite que las semillas se conviertan en vegetales y que haya una buena cosecha; Centeotl, dios del maíz;  Ehécatl, dios del viento y de la vida;  Coatlicue, diosa de la tierra; Macuilxoxhitl, diosa de las flores; y muchos más.

    El culto:
Tantos dioses y cultos exigían millares de sacerdotes. Estaban rígidamente jerarquizados y especializados. Además de los sacrificios y el culto en general, hacían los ritos de nacimiento, muerte, casamiento y todos los actos importantes de la vida privada o colectiva.
Los aztecas pensaban que el sol se debilitaba y necesitaba de los sacrificios, y en especial de los de sangre humana, para poder seguir su curso y no destruir el mundo.

Para los aztecas el ser humano era el objeto sacrificial máximo. En una ocasión, durante la consagración del templo de Tenochtitlán, se sacrificó a 20.000 seres humanos. Eran tantos que obtener víctimas no era tarea fácil. Para ello se utilizaban los  rebeldes, los fugitivos  y los esclavos. Además los padres ofrendaban voluntariamente a sus hijos e hijas. Las familias pobres vendían a sus hijos con este fin y si nacían dos gemelos, uno quedaba automáticamente destinado a servir como víctima. Además se utilizaban los prisioneros de guerra.

En todas las fiestas se elegía un hombre o una mujer, considerado el doble de un dios. Se le agasajaba durante varios días como si fuera el propio dios y después se le sacrificaba.

    Las ideas de ultratumba:
Los aztecas imaginaban que había trece cielos, en los que reinaban otros tantos dioses, y a los que iban los difuntos elegidos. Había cielos para los guerreros muertos en combate, para algunas víctimas de sacrificios (los “dobles”), para los enfermos de enfermedades terribles, para los muertos de muerte natural, para los niños... En el más allá no había premio ni castigo de la vida terrenal, sino que había un más allá acorde al tipo de cielo que les tocaba en suerte.

El calendario azteca
La piedra del Sol está en el Museo Nacional de Antropología de Ciudad de México, uno de los museos más impresionantes del mundo. Es un calendario en cuyo centro aparece el quinto sol, el actual de los aztecas. En el círculo siguiente aparecen los cuatro soles anteriores, que cayeron y destruyeron el mundo en cuatro ocasiones anteriores Los cinco soles, como las cinco partes de mundo que se representan en una cruz, marcan el orden del mundo, que los aztecas mantenían por medio de las guerras, donde conseguían prisioneros para sacrificarlos al sol y fortalecerlo.



LOS INCAS

Localización y cronología
El imperio inca fue la última de las grandes civilizaciones andinas. Unificó y controló un enorme territorio de 5.000 km de largo, que abarca la actual Perú, pero también parte de Bolivia, algo de Ecuador, noroeste de Argentina y norte de Chile. Los historiadores sitúan este pueblo entre los siglos XII y XVI de nuestra era. El fin del imperio inca lo marca la llegada de los españoles en 1532 d. de C.

Características de los incas
El rey, al que se conocía por el nombre de Sapa Inca, era considerado un dios y se le llamaba «Hijo del Sol». Todo lo que tocaba se convertía en sagrado. El rey era considerado también el centro del mundo. Los incas creían que el universo funcionaba correctamente gracias a él. Vivía en la ciudad central del imperio, llamada Cuzco, que quiere decir «ombligo».

La ciudad de Cuzco era el centro político y también religioso del imperio inca. Cuando el viajero se acercaba a la ciudad todo parecía indicarle que entraba en el mundo sagrado. La fortaleza de Sacsayhuamán, que presidía la ciudad de Cuzco, es una obra impresionante, ejemplo del poder de los emperadores incas. En sus murallas se representaban animales sobrenaturales que preparaban la entrada a la propia ciudad, en cuyo centro estaba el templo de Coricancha, rebosando el oro que simbolizaba a Inti, cuyo hijo era el Sapa Inca. 

Machu Pichu

Machu Pichu es la ciudad inca mejor conservada. Situada en la montaña, en medio de la nada, es llamada también la Ciudad Perdida de los Incas. La zona puede dividirse en tres sectores definidos: el agrícola, con andenes dedicados al cultivo; el urbano que conserva elementos arquitectónicos de la ciudad inca y el militar, donde se encuentran casas más humildes y talleres. Las construcciones más importantes son el Templo del Sol, la Tumba Real y el Palacio del Inca.

La religión de los incas

    Los dioses:
Los incas tenían sus propios dioses pero, en su expansión por los Andes, fueron adoptando algunos de los dioses de los pueblos conquistados, como Viracocha, dios creador y el que lleva la civilización a los hombres. Cuando el conquistador español Francisco Pizarro entró en contacto con los incas, estos creyeron que se trataba del propio Viracocha que regresaba. Otro de los dioses que tomaron fue Pachacamac, divinidad abstracta cuya representación estaba prohibida. Era creador de la humanidad y esposo de la Pachamama o madre tierra, diosa muy popular, cuyo culto estaba relacionado con la fertilidad de los campos y los animales.



Más importante que todos ellos era Inti, el Sol. Los reyes incas decían que eran sus descendientes directos. Su esposa era Quilla, la Luna, madre del firmamento. También tenían importancia Illapa, dios del trueno y de la lluvia, y Saramama, diosa del maíz.   





  El culto:
El monarca o Sapa Inca era sagrado y su persona era tabú, su poderío imperial era parecido al egipcio con un poder centralizado y absoluto. Una de las principales labores del monarca era presidir la celebración de los rituales necesarios para que las cosechas fueran buenas, además de las fiestas en honor de los dioses. También anunciaba los equinoccios y los solsticios.

Para celebrar los rituales, realizar las observaciones astronómicas y atender a las necesidades del rey era necesario un gran número de sacerdotes. El más importante de todos ellos era el sumo sacerdote, cuyo cargo desempeñaba el hermano del monarca.

Los sacerdotes sabían emplear algunas plantas y raíces para fines medicinales, a modo de curanderos o para entrar en trance. De esta manera, podían comunicarse con las divinidades en fiestas y rituales. Además, había sacerdotes especializados en comunicarse con los muertos o en hacer adivinaciones.

Los sacrificios humanos fueron una práctica restringida a una serie de acontecimientos importantes como la elección del nuevo inca, la muerte del soberano, el inicio de las guerras y al advenimiento de desastres naturales. Por ejemplo, cuando un nuevo inca (monarca) ascendía al trono, sus parientes seleccionaban 200 niños para ser sacrificados ante el Sol, la Luna u otro dios venerado por el grupo. Las evidencias arqueológicas indican que también se sacrificaban doncellas.

    El culto solar incaico:
Los incas se consideraban a sí mismos como «hijos del Sol», por lo que el culto solar fue oficial en todo el imperio. Debido a que el Sol era considerado como «el padre del inca», cuando un nuevo soberano era elegido, este tenía que esperar ser aceptado por el dios Sol, para lo cual se realizaban rituales adivinatorios. Su templo principal era el Coricancha («recinto de oro»), construido en la ciudad de Cuzco. Este templo estaba decorado con piezas de oro y plata así como por planchas de oro sobre las paredes y los marcos de las puertas. Este culto fue especial, elitista y exclusivo de la aristocracia.

Inti Raymi en la actualidad

El Inti Raymi o fiesta del sol inca coincidía con el solsticio de invierno (el año nuevo solar). Para los incas esto significaba obtener el favor del sol para fecundar la tierra y procurar bienestar a los ciudadanos del imperio.

    El culto a los muertos:
La muerte en los Andes era vista como un viaje lleno de dificultades que el espíritu del difunto hacía hasta llegar al mundo de los muertos. Para que el viaje fuese exitoso, sus familiares y parientes debían realizar una serie de ceremonias que incluían llevarle ofrendas (comida, bebida, ropa y otros objetos) y realizar banquetes rituales. Por esta razón, los lugares donde se enterraba a los muertos eran sagrados.


Las momias de los antepasados fundadores se llamaban mallquis. Estos mallquis eran considerados como los intermediarios entre los parientes del difunto y las divinidades locales. A ellos se les pedía por buenas cosechas y por el bienestar del grupo. Cada cierto tiempo, las momias eran sacadas de las cuevas, donde eran depositados para recibir ofrendas y ser paseados en procesiones.

jueves, 2 de marzo de 2017

ENTREGA DE PREMIOS NAVIDARTE

Queridos todos.

Esta mañana se han entregado los premios a los ganadores del concurso navideño de nuestro Instituto NAVIDARTE. Organizado por nuestra clase de Reli y en el que podían participar todos los alumnos de 1º y 2º de ESO, aunque no estuvieran matriculados en Religión.

Quiero agradecer enormemente a la AMPA por su apoyo y colaboración en todo. Por sus ánimos para realizar la actividad, por costear los regalos para los premiados, por estar disponibles para entregarlos a los chicos. GRACIAS, Luchi, Ana y demás madres y padres.

Quiero agradecer también, y con mucho cariño, a mis compañero de plástica que han hecho su labor de jurado con su criterio profesional. GRACIAS, Silvia y Paco.

Y aquí están los flamantes ganadores...

JUDITH HERNÁNDEZ, de 1º ESO-A

LUCÍA AMADOR, de 2º ESO-A

BENITO TENORIO de 2º ESO-B


LAURA GONZÁLEZ, de 1º ESO-B

jueves, 15 de diciembre de 2016

CONCURSO DE PINTURA NAVIDEÑA, GANADORES


Queridos alumnos, queridas familias...


Lo primero que quiero deciros es ¡ENHORABUENA, chicos! Habéis entregado trabajos preciosos y en los que habéis puesto todo vuestro arte y cualidades. Casi no encontraba sitio para poder exponerlos todos...



Atendiendo a las bases del concurso y con la inestimable ayuda del departamento de Educación Plástica de nuestro Instituto (Silvia y Francisco, estupendos profes y artistas los dos), hemos decidido que los ganadores de este Concurso NAVIDARTE EN EL BACHILLER  sean:

Judith Hernández Matamoros (1 ESO A)
Laura González Gamero (1 ESO B)

Lucía Amador Salguero (2º ESO A)
Benito Tenorio García (2º ESO B)

Estas son las obras de arte ganadoras:

Adoración de los Magos, de Judith Hernández

Virgen con niño, de Laura González


Sagrada familia, de Lucía Amador

Natividad románica, de Benito Tenorio

Hay otras muchas obras con un gran nivel artístico. En otra entrada os las mostraré.

Y muy pronto entregaremos los premios a los ganadores...




miércoles, 23 de noviembre de 2016

Concurso de pintura navideña





BASES

  1. Dirigido a alumnos de 1º y 2º de ESO. Participar es obligatorio para los alumnos de Religión Católica.
  2. Debes elegir una obra de la selección que te propongo en el blog y luego interpretarla según tu propio arte y estilo. Mira aquí.
  3. Debes presentar tu trabajo en una cartulina tamaño A3 del color que más te guste.
  4. Puedes usar las técnicas que mejor se te den: dibujo a lápiz, lápices de colores, rotuladores, pintura acrílica, collage...
  5. Puedes recibir ayuda de cualquier miembro de tu familia (padres, abuelos, hermanos...) pero recuerda que tú eres quien dirige la obra.
  6. La fecha tope de presentación de los trabajos es el día 9 de diciembre de 2016.
  7. Los trabajos se entregarán a la profe de Religión.
  8. Los trabajos se expondrán en el Centro del 12 al 22 de diciembre de 2016. Puedes invitar a tus familiares a visitar la exposición.
  9. Puedes recoger tu trabajo el día 22 de diciembre de 2016 o bien los días 9 y 10 de enero de 2017.
  10. Se entregarán cuatro premios a los mejores trabajos presentados, dos para 1º de ESO y dos para 2º de ESO. 
¡ANÍMATE A INTERPRETAR A LOS GRANDES MAESTROS DE LA PINTURA!

lunes, 21 de noviembre de 2016

LA NAVIDAD EN LA PINTURA

El nacimiento de Jesús es uno de los acontecimientos principales de la fe cristiana, y ha inspirado obras de pintores de todas las épocas y estilos. Cada artista expresa el mensaje cristiano a su manera, con un estilo determinado y teniendo en cuenta los gustos estéticos de cada época. Pero todos han contribuido a lo largo de los siglos a extender un acontecimiento tan fundamental para los cristianos como es la encarnación del Verbo.

Nacimiento de Jesús, Pietro Cavallini (1250-1330) Mosaico de Santa María del Trastevere, Roma.

La Natividad. Fresco de Fray Angelico (1390-1455). 

Nacimiento de Jesús, Piero della Francesca (h. 1415-1492)
Se trata de un ensayo de pintura al óleo, por entonces una nueva técnica.

Nacimiento de Cristo. Pedro de Berruguete (1450 -1503). 

La Natividad de Jesús, El Bronzino o Il Bronzino (1503 – 1572).

Natividad con San Francisco y San Lorenzo, Caravaggio (1571-1610)

La Natividad, Hans-Memling (1430- 1494)

Natividad Mística, Sandro Botticelli (1445-1510)

La Natividad de Jesús, Giotto (1266-1337)

La Natividad, Jacopo Tintoretto (1519-1594)

Natividad, William Blake (1757-1827)

Natividad románica de Santa María de Aviá, frontal de altar, Barcelona, siglo XIII.

Adoración de los Magos, El Bosco (1450-1516)

Adoración de los Magos, Juan de Juanes (1475-1579)


Adoración de los Magos, tríptico, Hans Memling (1430-1494)

La Natividad, El Greco (1541-1614)

Adoración de los pastores, Juan Bautista Maino (1569-1649) 

La adoración de los pastores, Francisco de Zurbarán (1598-1664)

La Sagrada Familia, El Greco (1541-1614)

La Sagrada Familia, Francisco de Goya (1746-1828)

Sagrada Familia, icono.
Sagrada Familia, icono.

Sagrada Familia del pajarito, Bartolomé Esteban Murillo (1617-1682)

Adoración de los pastores, Arístides Artal (n. 1970)
Virgen con niño (detalle), Arístides Artal (n. 1970)
Adoración de los Reyes (detalle), Velázquez (1599-1660)